过来人的公共课复习经验 万学•海文 2006年我在大三下学期时选择了考研，结合自己的兴趣爱好，谨慎地综合分析了自身的实际情况，我报考了中国传媒大学的编辑出版专业。初试是从8月份开始准备的，准备算是很充分了，考出的成绩也相当地满意，下面我就结合自己的情况给大家谈谈英语和政治复习的一些经验吧,希望给09年考研的你一些帮助。 政治——阶段复习重基础 考研的过程中，要合理分配时间才能打好这场攻坚战，我觉得政治复习不宜过早，我是暑期时开始复习的，不过如果要是在报考之后再开始就会太晚了。暑期的时候，我没有回家，就留在北京的学校参加了海文的政治暑期强化班，在上暑期班之前我先整体地捋了一下课本，这样上课的时候我很容易的就能跟上老师的思路，能把老师所讲的东西最大程度的吸收。暑期班结束的时候，我及时整理了课堂笔记，并制定了下一个阶段的复习计划。 另外，在复习政治的时候选用哪种政治复习辅导书很重要，我当时选择的时候，广泛征求了师兄、师姐的意见，并结合自己的复习进程。比如，政治第一轮复习应以吃透课本，全面把握所有内容为着重点，这个阶段我用的是考研辅导班发的讲义，一本涵盖面较全的辅导书，再配上详细到至少每一章的有系统的习题书，以选择题为主达到把握基本知识点的目的。第二轮复习时我主要以做大量的习题、模拟题为主，前期集中做某一学科，如马哲、政治经济学的专门练习题，或集中做各学科交叉在一起的单选题、多选题、分析题等，还是以选择题为主；后期我做了大量的试卷模拟题，侧重总结辨析题、分析题的解答技巧。最后第三轮主要是回过头来再看课本，有目的、有针对性、有重点地看，这个阶段我主要是把课本的全部框架结构了然于胸。我发现背目录是个行之有效的办法，适用于任何一门课的复习。我在看书的时候还与做往年真题相互配合，做六套真题，细细揣摩近三年的，重点研究辨析题与分析题的答题要点和技巧。 总而言之，选择题是政治得分的重头戏，特别是多选题往往是拉分的门槛。要做好这两类题，关键是理解领会每条哲理、每种提法、每个知识点，当然还要多做题，熟能生巧，别无其他捷径。至于辨析和分析题，则更要在理解的基础上，以历年真题为标准，寻找解题突破点，以一种开阔的思维，结合所学过的知识点答题时尽量做到面面俱到。平时做练习时最好先别看答案，自己先分析或写在纸上，再与答案对比，发现不足，拓展思路，这样持续练习，你会发现自己的逻辑分析能力在不知不觉中提高，这也正是复习政治的乐趣所在了！ 英语——多读、多练、多写 英语的复习要贯穿始终，要提高英语水平，就是六个字：多读、多练、多写。 我记单词时从来没有拿着单词书背单词。没有语境，一个个单词只是毫无意义的符号，只会成为记忆的负担。我觉得记忆单词的最有效途径就是通过扩大阅读量进行，只有在特定的语言环境中，单词才会变得鲜活，才会长久保持在记忆中。大量广泛的阅读还有助于培养灵敏的语感，扩大知识面，培养地道的英语思维。我选择了涵盖天文地理科学人文等各个学科的内容的阅读材料，也买了两本专门的阅读理解辅导书，另外我还订购了((China Daily》、《The 21st Century》、《英语学习》等杂志，我觉得从这些杂志中学习了很多贴近时代的语言表达，对听力、口语、写作等都有很大的作用。 关于阅读，当然是多多练习，我当时是买了一本厚厚的阅读1000篇，规定每天做几篇，做完之后对照后面的答案提示再重新分析文章。但是，我不会像有些同学逐字逐句地将整个文章翻译一遍，我会有意识地训练自己的文章结构——看它是属于总分还是分总，文章大体结构里请了就能很快地找到文章的主旨，同样道理，对于每一个段落的分析也应该用此法，可以迅速地了解段落的主题。另外，我感觉分析文章的结构还有助于以后自己撰写作文。 写作也是考研英语中的重头戏。在冲刺期的时候，每周都要写三篇左右的英语作文，以日记或命题作文形式。由于近年来考研英语的写作题目大多以图画形式出现，因此在练习时，我会经常选择一些图画，自己命题作文，有意识的培养观察力和分析理解能力。另外，在平时练习中我还有意识的去养成一些好的习惯，比如尽量做到文章的层次清楚，结构紧凑，卷面干净整齐，这样会取得阅卷老师的好感，当然就会提高作文得分。 以上是我复习公共课的一些心得体会，希望能给2009年考研的朋友们一些帮助，有人说考研的路上总是有人“前仆后继”，希望来年的你们能够笑得灿烂！ 。

过来人的公共课复习经验 万学•海文 2006年我在大三下学期时选择了考研，结合自己的兴趣爱好，谨慎地综合分析了自身的实际情况，我报考了中国传媒大学的编辑出版专业。初试是从8月份开始准备的，准备算是很充分了，考出的成绩也相当地满意，下面我就结合自己的情况给大家谈谈英语和政治复习的一些经验吧,希望给09年考研的你一些帮助。 政治——阶段复习重基础 考研的过程中，要合理分配时间才能打好这场攻坚战，我觉得政治复习不宜过早，我是暑期时开始复习的，不过如果要是在报考之后再开始就会太晚了。暑期的时候，我没有回家，就留在北京的学校参加了海文的政治暑期强化班，在上暑期班之前我先整体地捋了一下课本，这样上课的时候我很容易的就能跟上老师的思路，能把老师所讲的东西最大程度的吸收。暑期班结束的时候，我及时整理了课堂笔记，并制定了下一个阶段的复习计划。 另外，在复习政治的时候选用哪种政治复习辅导书很重要，我当时选择的时候，广泛征求了师兄、师姐的意见，并结合自己的复习进程。比如，政治第一轮复习应以吃透课本，全面把握所有内容为着重点，这个阶段我用的是考研辅导班发的讲义，一本涵盖面较全的辅导书，再配上详细到至少每一章的有系统的习题书，以选择题为主达到把握基本知识点的目的。第二轮复习时我主要以做大量的习题、模拟题为主，前期集中做某一学科，如马哲、政治经济学的专门练习题，或集中做各学科交叉在一起的单选题、多选题、分析题等，还是以选择题为主；后期我做了大量的试卷模拟题，侧重总结辨析题、分析题的解答技巧。最后第三轮主要是回过头来再看课本，有目的、有针对性、有重点地看，这个阶段我主要是把课本的全部框架结构了然于胸。我发现背目录是个行之有效的办法，适用于任何一门课的复习。我在看书的时候还与做往年真题相互配合，做六套真题，细细揣摩近三年的，重点研究辨析题与分析题的答题要点和技巧。 总而言之，选择题是政治得分的重头戏，特别是多选题往往是拉分的门槛。要做好这两类题，关键是理解领会每条哲理、每种提法、每个知识点，当然还要多做题，熟能生巧，别无其他捷径。至于辨析和分析题，则更要在理解的基础上，以历年真题为标准，寻找解题突破点，以一种开阔的思维，结合所学过的知识点答题时尽量做到面面俱到。平时做练习时最好先别看答案，自己先分析或写在纸上，再与答案对比，发现不足，拓展思路，这样持续练习，你会发现自己的逻辑分析能力在不知不觉中提高，这也正是复习政治的乐趣所在了！ 英语——多读、多练、多写 英语的复习要贯穿始终，要提高英语水平，就是六个字：多读、多练、多写。 我记单词时从来没有拿着单词书背单词。没有语境，一个个单词只是毫无意义的符号，只会成为记忆的负担。我觉得记忆单词的最有效途径就是通过扩大阅读量进行，只有在特定的语言环境中，单词才会变得鲜活，才会长久保持在记忆中。大量广泛的阅读还有助于培养灵敏的语感，扩大知识面，培养地道的英语思维。我选择了涵盖天文地理科学人文等各个学科的内容的阅读材料，也买了两本专门的阅读理解辅导书，另外我还订购了((China Daily》、《The 21st Century》、《英语学习》等杂志，我觉得从这些杂志中学习了很多贴近时代的语言表达，对听力、口语、写作等都有很大的作用。 关于阅读，当然是多多练习，我当时是买了一本厚厚的阅读1000篇，规定每天做几篇，做完之后对照后面的答案提示再重新分析文章。但是，我不会像有些同学逐字逐句地将整个文章翻译一遍，我会有意识地训练自己的文章结构——看它是属于总分还是分总，文章大体结构里请了就能很快地找到文章的主旨，同样道理，对于每一个段落的分析也应该用此法，可以迅速地了解段落的主题。另外，我感觉分析文章的结构还有助于以后自己撰写作文。 写作也是考研英语中的重头戏。在冲刺期的时候，每周都要写三篇左右的英语作文，以日记或命题作文形式。由于近年来考研英语的写作题目大多以图画形式出现，因此在练习时，我会经常选择一些图画，自己命题作文，有意识的培养观察力和分析理解能力。另外，在平时练习中我还有意识的去养成一些好的习惯，比如尽量做到文章的层次清楚，结构紧凑，卷面干净整齐，这样会取得阅卷老师的好感，当然就会提高作文得分。 以上是我复习公共课的一些心得体会，希望能给2009年考研的朋友们一些帮助，有人说考研的路上总是有人“前仆后继”，希望来年的你们能够笑得灿烂！ 。

1、句法范畴：主要由结构的变化形式表示的语法意义。 2、性：在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。 3、数：表示事物数量的一组特征。 4、格：表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。 5、有定无定：表示名词指称性质的一组特征。 6、体：表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。 7、层次分析法：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或者从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法。 8、向心词组：指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组，如偏正词组的功能与中心语相同，如“木头房子”等于“房子”就是向心词组。 9、离心词组：指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组，如汉语的“的”字词组的功能既不等于“的”前的成分，也不等于“的”。 10、关系意义：句子通常是由词语组合而成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是“关系意义”。 11、语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义。 12、语义角色：根据谓词和变元之间不同关系的语义关系，可以把变元分若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。 13、降级述谓结构：述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某个方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。 14、语义指向：句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪些成分发生语义联系就是这个成分的语义指向。 15、蕴含：就说话本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。 16、歧义：指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。 17、文字：文字是语言的书写符号系统。 18、表意文字：全部字符都是意符的文字。 19、表音文字：全部字符都是音符的文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。 20、意音文字：一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。