中国当代著名作家；社会主义初期；巴金（1904-2005）现代著名作家；丁玲（1904-1986）现代女作家，原名蒋伟，；臧克家（1905-2004）现代诗人，山东诸城人；赵树理（1906-1970）现代小说家和人民艺术；周立波（1908-1979）现代作家，原名周绍仪；艾青（1910-1996）现代诗人，原名蒋海澄，；姚雪垠（1910-1999）现代作家； 中国当代著名作家 社会主义初期 巴金（1904-2005）现代著名作家。原名李芾甘，笔名巴金，四川成都人，1928年，写成他的第一部长篇小说《灭亡》。后来又写了《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》；《激流三部曲》：《家》《春》《秋》等小说，又发表中篇小说《寒夜》《憩园》等，1982年曾获“国际但丁文学奖”，巴金先后担任中国作家协会主席、上海市作家协会主席等职。 丁玲（1904-1986）现代女作家，原名蒋伟，又名蒋冰之，湖南临澧人。代表作《莎菲女士的日记》《太阳照在桑干河上》。1951年《太阳照在桑干河上》获斯大林文学奖二等奖。 臧克家（1905-2004 ）现代诗人，山东诸城人。历任《诗刊》主编。他的第一本诗集是《烙印》，其主要作品有诗《老马》。讽刺诗集《宝贝儿》、小说集《挂红》、文艺论文集《在文艺学习的道路上》等。他的短诗《有的人》被广泛传诵。 赵树理（1906-1970）现代小说家和人民艺术家，山西沁水县人。代表作有长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》；中篇小说《李有才板话》；短篇小说《小二黑结婚》《登记》等。他的作品有浓厚的乡土气息，被誉为“山药蛋派”。 张天翼（1906- ）现代作家。原籍湖南湘乡，出生于南京。代表作为讽刺短篇小说《华威先生》，长篇小说有《鬼士日记》，短篇小说有《从空虚到充实》，儿童文学作品有《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《大灰狼》等。 周立波（1908-1979）现代作家，原名周绍仪，湖南益阳人。其代表作有长篇小说《暴风骤雨》，曾荣获斯大林文学奖。解放后，他参加《解放了的中国》彩色影片摄制工作，再次荣获斯大林文学奖。另有长篇《铁水奔流》《山乡巨变》。他创作的短篇小说《湘江一夜》获1979年短篇小说一等奖。 艾青（1910-1996）现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地方家庭。1932年，加入“中国左翼美术联盟”，同年被捕。1936年，出版了第一部诗集《大堰河》，其长诗《大堰河――我的保姆》是他的成名之作，抗日战争期间，写了长诗《向太阳》《火把》。解放后又写了《在浪尖上》《光明的赞歌》等。 姚雪垠（1910-1999）现代作家。河南邓县人。《李自成》是他的代表作，是“五四”以来第一部长篇小说历史小说。 杨朔（1913-1968）现代小说家、散文家，山东蓬莱人。他的第一部长篇小说是反映抗美援朝的《三千里江山》，还有散文集《海市》，长篇小说《洗兵马》等。他的散文《荔枝蜜》《茶花赋》《海市》《香山红叶》等都是优秀散文佳作。 孙犁（1913- ）现代作家。原名孙树勋，河北省平安县人。其代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、短篇小说《荷花淀》；小说散文结集《白洋淀纪事》。他的小说写景的抒情熔于一炉，充满诗情画意，有“诗体小说”之称。 杨沫（1914-1995）现代女作家。1914年生于北京，原籍湖南省湘阴县。1937年发表《浮尸》《怒涛》等几篇揭露日寇侵华罪行的短篇小说，1950年出版描写抗日的中篇《苇塘纪事》。1958年出版的优秀长篇小说《青春之歌》是她的代表作，1972年起，写成长篇小说《东方欲晓》，1978年还出版了短篇小说选《红红的山丹花》。 周而复（1914- ）1914年生于南京，祖籍安徽旌德县。他的代表作：报告文学《诺尔曼·白求恩片断》、长篇小说《白求恩大夫》和《上海的早晨》。 徐迟（1914-1996）现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿；浙江省吴兴人。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，又写了特写集《我们这时代的人》《庆功宴》。1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。 柳青（1916-1978）现代小说家。原名刘蕴华，陕西吴堡人。代表作是1959年发表的反映中国农村社会主义革命的长篇小说《创业史》《梁生宝》。此外《种谷记》《铜墙铁壁》等长篇小说也较有名。 刘白羽（1916- ）现代作家，北京人。代表作有短篇小说《政治委员》，中篇小说《火光在前》，特写集《早晨的太阳》。 郭小川（1919-1976）现代诗人。河北丰宁县人。抗战时期他开始写诗，主要作品有诗集《平原老人》《甘蔗林――青纱帐》《投入火热的斗争》以及长诗《将军三部曲》等，著有《郭小川诗选》。 秦牧（1919-1992）现代散文家，原名林觉夫，祖籍广东澄海，生于香港。其代表作有散文集《长河浪花集》、小品文《贝壳集》，童话集《蜜蜂和地球》，以散文体裁写成了文艺论文集《艺海拾贝》。散文集《长街灯语》也较有名。 魏巍（1920- ）现代作家，原名鸿杰，笔名红杨树，河南郑州人。其代表作是文艺通讯《谁是最可爱的人》。此外，还有诗集《黎明风暴》，文艺随笔《路标》。他的长篇小说《东方》获首届茅盾文学奖。 李季（1922-1980）现代诗人，原名李振鹏，河南唐县人，代表作有长篇叙事诗《杨高传》。1945年以陕北民歌“信天游”的形式写出了长篇叙事诗《王贵与李香香》。 马烽（1922- ）现代作家，山西孝义县人。其主要作品有《三年早知道》《我的第一个上级》，电影剧本《我们村里的年轻人》，长篇小说《刘胡兰传》《吕梁英雄传》《与西戎合作》等。 贺敬之（1924- ）现作诗人、剧作家，山东峄县人。1942年，他和丁毅执笔集体创作的我国每一部新歌剧《白毛女》获1951年斯大林文学奖金。建国后，写了《回延安》《放声歌唱》《西去列车的窗口》等有名的诗篇。 新时期（改革开放后) 王蒙（1934- ）当代作家，北京人。其处女作是长篇小说《青春万岁》。他的短篇小说《组织部来了个年轻人》影响很大，从1976-1981年发表三十多篇作品。其中《最宝贵的》《悠悠寸草心》《春之声》分获1978、1979、1980年全国优秀短篇小说奖。中篇小说《蝴蝶》获全国优秀中篇小说奖。 张贤亮《男人的一半是女人》、《绿化树》等小说为代表作。多次获全国优秀小说奖。 刘绍棠（1936-1997）当代作家，北京通县人。十三岁就开始创作，十七岁就发表了第一本短篇小说《青枝绿叶》，1979年以后写的中篇小说《蒲柳人家》，短篇小说《峨眉》分别获得全国中篇小说奖和短篇小说奖。 茹志鹃（1925- ）现代女作家，曾用笔名阿如、初旭，祖籍浙江省杭州市，生于上海。其代表作有短篇小说《百合花》《静静的产院》《剪辑错了的故事》，其中《剪辑错了的故事》荣获1979年全国优秀短篇小说创作奖。 李准（1928-2000）现代作家，河南省孟津县人。其代表作有短篇小说《不能走那条路》《李双双小传》；由他改编的电影剧本有《高山下的花环》《牧马人》《老兵新传》等。其中《老兵新传》摄成电影后，曾荣获1959年莫斯科国际电影节银质奖。他的长篇小说有《黄河东流去》。 (文章阅读网) 蒋子龙（1941- ）当代作家，河北沧县人。其成名作是《机电局长的一天》。短篇小说《乔厂长上任记》荣获1979年全国优秀短篇小说一等奖，《开拓者》荣获全国优秀小说奖。 刘心武（1942- ）当代作家，四川成都人。其短篇小说《班主任》荣获1978年全国短篇小说一等奖，长篇小说《钟鼓楼》荣获第二届茅盾文学奖。 张洁（1938- ）当代女作家。其处女作《从森林里来的孩子》和后来写的《谁生活得更美丽》分别获1978、1979年全国优秀短篇小说奖。长篇小说《沉重的翅膀》荣获第二届茅盾文学奖。 高晓声（1928- ）当代作家，江苏武进县人。代表作《李顺大造屋》《陈奂生上城》分别获1979、1980年全国优秀短篇小说奖。 李存葆当代作家，山东五莲县人。其报告文学《将门虎子》荣获自卫还击战全军征文一等奖，中篇小说《高山下的花环》《山中，那十九座坟茔》都是优秀作品。 贾平凹当代著名作家，代表作《废都》，陕西省作协副主席，作品大胆凝重，揭示人性，拥有广大读者。 莫言当代著名作家《红高粱》，作品恢宏大气，被改编成影视作品后获得世界声誉。 王小波已故著名小说家，被誉为文坛外高手，代表作《时代三部曲》，拥有广大读者。 史铁生已故著名作家，代表作《务虚笔记》，《我与地坛》等。 路遥（1949年12月3日～1992年11月17日），原名王卫国，汉族，小说《人生》和《平凡的世界》在全国引起巨大反响，后者获得第三届茅盾文学奖。 高兴宇 当代著名作家，山东日照人，《读者》签约作家，代表作《借物参禅》、《好运密码》、《不自卑的世界》、《毛竹气度》等。 中国先锋作家 残雪《苍老的浮云》 刘索拉《你不能改变我》 王朔《永失我爱》《一半是火焰一半是海水》京派小说代表人物，塑造方言等文学形象，深得读者喜爱，获批评争议最多，作品曾被贯以痞子文学的称号。 马原《冈底斯的诱惑》 格非《格非文集》狂狷当代荒诞文学先锋作家，颠覆传统文学创作模式，代表作品《五行山下》、《八卦炉中》笔走偏锋，属于典型的另类创作。 中国自由作家 高行健《灵山》《一个人的圣经》 刘宾雁《人妖之间》 余华《兄弟》《许三观卖血记》 王土《欢乐》《欢乐之河》 《拘留十五日》 阎年科《为人民服务》 苏晓康《河殇》 刘再复 刘小波 中国通俗流行作家 余秋雨《文化苦旅》 金庸《射雕英雄传》《天龙八部》 韩寒《三重门》《就这么飘来飘去》 安妮宝贝 郭敬明《幻城》、《悲伤逆流成河》《小时代》 1、鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家，思想家。1918年在《新青年》上发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，也是中国最早的现代白话小说。同时他也是第一次使用“鲁迅”这个笔名。鲁迅著有短篇小说集《呐喊)(1923)《彷徨》(1926)，散文集《朝花夕拾》(1928)，散文诗集《野草》(1927)，历史小说集《故事新编》(1936)。 鲁迅的杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末集》等15部。《拿来主义》、《纪念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《灯下漫笔》、《祝福》、《药》、《阿Q正传》等被选入教材。 2、朱自清(1898--1948)，江苏扬州人，原名自华，字佩弦。现代作家、学者和民主战士。召散文《荷塘月色》被选入教材。 3、钱钟书(1910--1998)，现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。他深入研究中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方文学、哲学、心理学等的阅读和研究。主要学术著作有《谈艺录》(1948)、《管锥编》(1979)、《宋诗选注》(1958)。同时，他还著有散文集《写在人生边上》(1941)，短篇小说《人兽鬼》(1946)，长篇小说《围城》(1947)等。无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。《读(伊索寓言)》被选入教材。 4、汪曾棋(1920---1998)，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒)、《大淖记事》等。作品《胡同文化》被选入教材。 5、徐志摩(1896---1931)，浙江海宁人，新月诗派的代表人物。诗作《再别康桥》被选入教材。 6、闻一多序》被选入教材。 12、沈从文(1902--1988)，湖南风凰人，现代作家。作品《边城》(节选)被选入教材。 13、曹禺(1910--1996)，原名万家宝，著名剧作家。代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京 人》等，其剧作《雷雨》片段被选入教材。 14、老舍(1899--1966)，现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予，老舍是笔名，北京人，满族。代表作有小说《骆驼样子》、《四世间堂》，剧作《茶馆》、《龙须沟》等。其剧作《茶佑》被选入教材。 15、丁西林(1893—1974)，原名丁燮林，字巽甫，剧作家，物理学家。代表作有《一只马蜂》《压迫》等。剧作《三块钱国币》被选入教材。 中国现代、当代作家作品 作家 作品 鲁迅,本名周树人,伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。中国无产阶级文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱 短篇小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《南腔北调集》《华盖集》《且介亭杂文》等。《狂人日记》是现代文学史上第一篇白话小说 郭沫若,伟大的无产阶级文化战士,杰出的文学家、史学家、古文字学家 诗集《女神》,历史剧《屈原》等 茅盾,字雁冰、本名沈德鸿。无产阶级文化战士,杰出的现代作家 长篇小说《子夜》、《腐蚀》,短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等 朱自清,著名学者、散文家 《春》、《荷塘月色》、《绿》、《威尼斯》 冰心,散文家 《寄小读者》 巴金,原名李芾甘,曾荣获意大利"但丁国际奖" 激流三部曲(《家》、《春》、《秋》)，爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》) 老舍,原名舒庆春,字舍予,曾获"人民艺术家"称号 长篇小说《骆驼祥子》、《猫城记》、《牛天赐传》、《四世同堂》等,剧本《龙须沟》、《茶馆》等 曹禺,原名万家宝,著名剧作家 《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》 夏衍原名沈端先 话剧《上海屋檐下》、报告文学《包身工》 钱钟书字存中 《围城》(小说)《谈艺录》、《管锥篇》 丁玲原名蒋冰之 长篇小说《太阳照在桑干河上》 叶圣陶名叶绍钧,著名教育家、文学家 《稻草人》(童话)、《倪焕之》(小说) 郁达夫著名文学家、小说家 《郁达夫文集》 柔石诗人、文学家 《二月》、《奴隶的母亲》 赵树理 《李有才板话》、《小二黑结婚》、《三里湾》 李季 《王贵与李香香》(诗歌) 臧克家 《有的人》、《老马》 艾青 《大堰河》、《礁石》 徐志摩 《别了康桥》等 贺敬之 《回延安》、《白毛女》(执笔之一) 周立波 长篇小说《暴风骤雨》(荣获斯大林奖) 杨沫 长篇小说《青春之歌》 曲波 长篇小说《林海雪原》 柳青 (长篇小说)《创业史》 1、《官场现形记》 李伯元 2、《孽海花》 曾 朴 3、《二十年目睹之怪现状》 吴趼人 4、《南社丛刻》 南社编刻 5、《人境庐诗草》 黄遵宪 6、《老残游记》 洪都百炼生(刘鹗) 7、《尝试集》 胡 适 8、《女神》 郭沫若 9、《沉沦》 郁达夫 10、《呐喊》 鲁 迅 11、《繁星》》 冰 心 12、《雨天的书》 周作人 13、《志摩的诗》 徐志摩 14、《寄小读者》 冰 心 15、《彷徨》 鲁 迅 16、《野草》 鲁 迅 17、《死水》 闻一多 18、《背影》 朱自清 19、《在黑暗中》 丁 玲 20、《倪焕之》 叶绍钧 21、《啼笑姻缘 张恨水 22、《缘缘堂随笔 丰子恺 23、《新月诗选》》 陈梦家编 24、《鲁迅杂感选集》 鲁迅著，何凝(瞿秋白)选编 25、《望舒草》 戴望舒 26、《烙印》 减克家 27、《子夜》 茅 盾 28、《家》(《激流三部曲》之一 巴 金 29、《边城》 沈从文 30、《南行记》 艾 芜 31、《死水微澜》 李劼人 32、《大堰河》 艾 青 33、《湘行散记》 沈从文 34、《画梦录》 何其芳 35、《上海屋檐下》 夏 衍 36、《萍踪忆语》 韬 奋 37、《包身工》 夏 衍 38、《骆驼样子》 老 舍 39、《黄河大合唱(组诗)》 光未然 40、《呼兰河传》 萧 红 41、《屈原》 郭沫若 42、《十四行集》 冯 至 43、《给战斗者》 田 间 44、《速写三篇》 张天翼

全国中小学教育研究学会 全国中小学教育研究学会，英文全称为：The Chinese Education Research Society for Primary and Middle School，缩写为：CEPM。是全国群众性教育学术团体，接受中华人民共和国教育部和民政部的业务指导和监督管理。全国中小学教育研究学会由从事中小学教学研究与热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是全国性、非营利性、学术性民间社团组织。是社会主义教育事业繁荣发展的一支重要力量。 全国中小学教育研究学会职责： 一、加强中小学教育领域研究，掌握中小学教育国内外发展动态，为政府和中小学教育单位制定发展战略提供依据； 二、建立中小学教育各领域民间自律、协调机制，实现行业间资源共享、相互融合的发展环境； 三、加强国际交流与合作，组织中小学教育单位参加国际中小学教育领域展览会、交易会、研讨会及境外商务考察等，为中小学教育单位开拓国际市场、加强国际交流创造条件； 四、组织旨在提升中小学教育水平的管理、技术、人才、法规等方面的培训项目； 五、建设中小学教育公共信息服务平台，使之成为中国中小学教育行业互通的窗口，并提供行业、市场等公共信息服务； 六、把学会打造成会员的政策法律咨询中心、行业信息交流中心、产品服务推广中心、企业事务处理中心，全方面为会员企业提供优质服务； 七、促进培养会员做强做大，发现和培养会员企业上市。 全国中小学教育研究学会的业务范围： (一) 组织开展中小学教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动； (二) 普及中小学教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和教育教学改革经验； (三) 为教育行政部门对教育科研的决策提供咨询服务； (四) 规划、组织、协调和评估中小学教育科学研究活动，推广教育科研成果和经验； (五) 研究、编写教材，出版学术性书刊，发布教育信息； (六) 开展培训活动； (七) 开展业务咨询、政策咨询和法律咨询； (八) 在主管部门授权内，制定学科、专业标准； (九) 受主管部门委托，组织教育评价活动； (十) 开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作； (十一) 依法从事与本会宗旨一致的社会服务活动； (十二) 提供符合本会宗旨的其他教育科研方面的服务。 全国中小学教育研究学会组织机构： 学术室 组织、管理学术研究活动；制定科研计划方案；教改实验区管理和服务；科研课题常规管理；科研成果宣传、推广；学术论文征集和评选。 分支机构管理服务中心 负责分支机构的设立、变更和撤销相关事务，管理分支机构的组织、活动和财务并提供相关服务；负责专题研究中心的活动和财务管理。 会员服务中心 组织会员活动与提供会员服务，发展单位及个人会员，招募志愿者并组织志愿者活动，参与协调学会内部其他与会员相关的活动。 新闻与信息中心 负责学会的网站建设与运行维护工作；负责学会及其分支机构、会员单位、教改实验区、专题研究中心、联盟学校的信息汇总、处理和发布，以及学会信息化建设和信息管理工作。 事业发展部 负责学会事业发展项目的研究、策划、论证、组织实施等；承担重大合作项目的联系、协作等。 财务室 负责制定财务管理制度和实施细则，并负责执行、监督、检查；负责编制年度事业经费预算、决算报表及报告，财务分析；负责学会资金管理调度工作；负责学会国有资产管理、财务票据管理工作，内部审计、成本核算和内部财务结算工作；负责分支机构及学会二级单位的财务管理、监督、审计工作。 考级委员会 负责组织教育评价活动，开展中小学文化艺术教育等级测评工作，开设全国各区县考级点，完成教育成果转化，组织实施授权、测评、证书发送等工作。 团学记者站 旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，富有成效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平，以及现场主持、采访、配音等技能的锻炼；培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素质。 小记者站建立以后，将实行正规化、长期化、系统化的管理，定期进行培训、采风，进行季度考核评比，力争三年内把小记者站打造成全国中小学生活动的特色品牌。 办公室 处理学会日常行政事务；联系会长、常务理事、理事和学术委员；各种会议的组织工作；外事工作；个人会员管理；信访、接待；学会后勤保障与安保工作。 《青少杯作文》编辑部 负责《青少杯作文》杂志的编辑、出版、发行等工作；为全国中小学校、幼儿园校（园）长提供专业成长服务；为全国中小学教育研究学会“考务委员会”成员校提供专门服务；举办教育家成长、教育家办学理论与实践问题的研讨、培训活动；配合学会中心工作，发挥主流媒体正确导向作用，营造良好与论环境。 《青少杯奥数》编辑部 负责《青少杯奥数》的编辑、出版、发行；服务于九年义务教育段数学教育，面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者。 《团学》杂志社 负责《团学》的编辑、出版、发行；组织《团学》增刊征文活动；建设全国各地团学小记者站工作。 江西团学教育科技有限公司 江西团学教育科技有限公司系学会全资公司，主要经营服务内容为：面向中小学教育学术成果转化和推广；面向社会并对各教育机构、教师等提供学术服务；代表学会对外进行商务活动。[7] 组织章程： 组织章程 第一章　总则 第一条本会名称为中国中小学教育研究学会(英文译名为The Chinese Education Research Society for Primary and Middle School）缩写为：CEPM。 第二条本会是全国性学术团体，由从事教育教学科学研究与实践领域的个人、企事业单位和社会组织自愿结成，是非营利性社会组织。 第三条本会的宗旨是：（略） 第四条本会接受业务主管单位的指导和监督管理。 第五条本会的住所在香港。 第二章　业务范围 第六条本会的业务范围：（略） 第三章　会员 第七条本会实行单位会员和个人会员制。 第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件： (一)自愿加入本会，拥护本会章程； (二)愿意参与教育科学研究和教育改革实践活动； (三)在教育科学研究与实践领域中有一定影响力； (四)中小学、幼儿园、教育科研机构、教育类社会团体以及与教育相关的企事业单位，均可以申请成为本会的单位会员； (五)中小学、幼儿园、高等师范院系教师，高等师范院系在校学生，教育科研院所科研人员，相关企事业单位和社会团体教育工作者，均可以申请成为本会的个人会员。 第九条会员入会的程序是： (一)提交入会申请书； (二)经理事会或常务理事会讨论通过； (三)由本会发给会员证。 第十条会员享有下列权利： (一)本会的选举权、被选举权和表决权； (二)参加本会组织的活动； (三)获得本会服务的优先权； (四)对本会工作提出批评、建议，进行监督； (五)入会自愿，退会自由。 第十一条会员履行下列义务： (一)遵守本会章程； (二)执行本会决议，完成本会交给的科研任务； (三)加强自律，维护本会合法权益； (四)从事教育科学研究和教育教学改革实验，参与学术交流活动； (五)按规定交纳会费； (六)向本会提交学术论文，提供有关学术资料和科研信息。 第十二条会员退会应书面通知本会，并交回会员证。会员未经同意1年不交纳会费，或连续2年无故不参加本会组织的活动，视为自动退会。 第十三条会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会讨论并表决通过，予以除名。 第四章　组织机构和负责人的产生、罢免 第十四条本会的最高权力机构是会员代表大会。 会员代表大会的职权是： (一)制订和修改本会章程； (二)选举和罢免本会理事； (三)审议理事会的工作报告和财务报告； (四)制定和修改会费标准； (五)决定本会终止事宜； (六)决定本会其他重大事宜。 第十五条会员代表大会须有2/3(含2/3，下同)以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。 第十六条会员代表大会每届5年。因特殊情况需提前或延期换届，须经理事会讨论通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准。延期换届不得超过1年。 第十七条理事会由会员代表大会选举产生，是会员代表大会的执行机构，在会员代表大会闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。 第十八条理事会每届任期5年，其职权是： (一)组织执行会员代表大会的决议； (二)选举或罢免会长、副会长、秘书长、常务理事； (三)筹备召开会员代表大会； (四)向会员代表大会报告工作和财务状况； (五)决定会员的吸收和除名； (六)决定办事机构、分支机构、代表机构和实体机构的设立、变更和注销； (七)决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任； (八)领导本会各机构开展工作； (九)制订本会内部管理制度； (十)决定名誉职务的设立和人选； (十一)决定本会其他重大事项。 第十九条理事会须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会2/3以上理事表决通过方能生效。 第二十条理事会每年至少召开一次会议；情况特殊的，可采用通讯形式进行。 第二十一条本会设常务理事会，由理事会选举产生，人数不超过理事人数的1/3。在理事会闭会期间，常务理事会行使第十八条第一、三、五、六、七、八、九、十项的职权，对理事会负责。 第二十二条常务理事会须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会2/3以上常务理事表决通过方能生效。 第二十三条常务理事会至少半年召开一次会议；情况特殊的，可采用通讯形式进行。 第二十四条本会的会长、副会长、秘书长必须具备下列条件： (一)坚持党的基本路线、方针、政策，政治素质好； (二)联系群众，作风民主，维护团结，廉洁奉公； (三)在本会业务领域内有较大影响； (四)身体健康，能坚持正常工作，最高任职年龄不超过70周岁，秘书长为专职； (五)未受过剥夺政治权利的刑事处罚； (六)具有完全民事行为能力。 第二十五条本会会长、副会长、秘书长候选人如超过第二十四条规定的任职年龄时，须经常务理事会表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准后，方可进行选举。 第二十六条本会会长、副会长、秘书长每届任期5年，连任不超过两届。因特殊情况需延长任期的，须经会员代表大会2/3以上代表表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准后，方可继续任职。 第二十七条本会法定代表人由会长担任。因特殊情况需要，经会长委托、理事会同意，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准后，可由副会长或秘书长担任。 本会法定代表人不得兼任其他团体的法定代表人，法定代表人代表本会签署有关重要文件。 第二十八条本会会长行使下列职权： (一)召集、主持理事会和常务理事会； (二)主持会员代表大会、理事会、常务理事会决议的执行，并负责检查落实情况； (三)主持研究本会的重大工作事宜。 本会设常务副会长，协助会长主持常务理事会的经常性工作。 第二十九条本会秘书长的职责是： (一)主持办事机构日常工作，组织实施年度工作计划； (二)协调分支机构、代表机构和实体机构开展工作； (三)提名副秘书长以及分支机构、办事机构、代表机构和实体机构主要负责人人选，交理事会或常务理事会审定；(四)决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员的聘用； (五)处理其他日常事务。 第三十条本会创办综合性学术刊物。刊物设立编辑委员会，在常务理事会领导下具体负责刊物的编辑工作，编辑委员会委员由常务理事会推选产生，主编、副主编由常务理事会聘任。 第三十一条分支机构是本会的组成部分，不具有法人资格，按照本会章程所规定的宗旨和业务范围，在本会授权的范围内发展会员、开展活动；不得设立下级分支机构。 第五章　资产管理、使用原则 第三十二条本会经费来源 (一)会费； (二)社会捐赠、资助； (三)政府资助或专项拨款； (四)在核准的业务范围内开展活动或服务的收入； (五)利息； (六)其他合法收入。 第三十三条本会按照国家有关规定收取会员会费。 第三十四条本会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。 第三十五条本会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。 第三十六条本会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。 第三十七条本会的资产管理执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财务部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。 第三十八条本会换届或更换法定代表人之前须接受社团登记管理机关和业务主管单位组织的财务审计。 第三十九条本会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。 第四十条本会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。 第六章　章程的修改程序 第四十一条对本会章程的修改，经理事会表决通过后提请会员代表大会审议。 第四十二条本会修改的章程，在会员代表大会通过后15日内，报业务主管单位审查，经同意，报社团登记管理机关核准后生效。 第七章　终止程序及终止后的财产处理 第四十三条本会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销时，由理事会或常务理事会提出终止动议。 第四十四条本会终止动议须经会员代表大会通过，并报经业务主管单位审查同意。 第四十五条本会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本会宗旨相关的事业。

中国是一个有着五千年深厚文化底蕴的礼仪之邦。教育在提高国民素质，形成中华民族精神中，起到了极为重要的作用，“天地君亲师”，教育有着极高的社会地位。我们优秀的传统教育价值观，始终是把怎样做人放在了首位。看看先辈们，在这方面，给我们留下了哪些难忘的话： “君子务本，本立而道生。”（孔子《论语?学而》） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹《岳阳楼记》） “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》） “横眉冷对千夫指，俯首敢为孺子牛。”（鲁迅） “满天风雪满天愁，革命何须怕断头？ 留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！”（杨超《就义诗》） “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”（陶行知） “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》） “我活着，只有一个目的就是做一个对人民有用的人。”（雷锋） 中华民族优秀的教育价值观，总是教育人们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 二 学校是传承人类文明、培育人才的地方。校园文化的核心是价值观。何谓教育价值观？简而言之，就是校长为什么而办学？教师为什么而教？学生为什么而学？这些本来都是十分清楚的问题，但是现在，却变得模糊了起来。 改革开放以来，教育的社会价值，中央的决定是明确的。我们已经确立了“科教兴国”的基本国策。“百年大计教育为本”。“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。”确立了“深化教育改革，全面推进素质教育”，以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的方针和“造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的任务。 但是，从上一个世纪80年代开始，我国的基础教育全面进入了公开的，以损害青少年学生身心健康为代价的“应试教育”的轨道，明目张胆地片面追求升学率。文化考试成绩，升学率成了评价学校教育成效第一位的，甚至是唯一的标准。那些考分一流的学校，不论其办学行为是否符合国家的方针和法规，学生的综合素质是否高，而只因考试成绩好，升学率高，就被认为是好学校，这不再是局部性的现象，而已经成为中国现实主流的教育价值观。 三 在这样的社会背景下，校长在为什么而办学？ 现在许多校长，虽然也知道国家的教育方针和教育法规，但是当教育方针和教育法规与升学率矛盾时，首先服从于升学率。有的校长认为，让学生考上大学，才是贯彻“三个代表”的重要思想，对学生负责。有的校长还说，如果升学率上不去，学校的生源就要成问题，学校就难以生存，因此，必须以追求升学率作为第一目标，学校的一切工作首先都要服从应试，服从升学率。 国家对学校教育有方针，有法规，但是在实际上已经不起什么作用，这里仅据几例： ●国家的课程计划规定，学生每周上课时间：小学1－2年级26节，3－6年级30节，中学34节（以上都应包括班会、团队活动及其它集体活动）。而现在许多学校每周要超过50课时。应试科目的课时成倍增加，有的学校高中语文、数学和外语每科的周课时都在10节以上，而学生没有足够的体育活动和自由活动的时间。有的学校中午也要上课，甚至规定晚自修某段时间不准学生上厕所。 ●规定的学生每天学习时间（包括自修）：小学生不超过6小时，中学生不超过8小时。而以中学生为例，现在学生一般早晨5点多就要起身，7点多一点到学校，上午5节课，中午做作业，下午4节课，晚上要有3－4个小时的作业时间，11点后才能睡觉，学生一天的学习时间都要在15小时以上。有的小学，要求高年级学生早上7点就要到学校上课。这种学习强度，就是成年人也是难以承受的。 ●规定的每天课外作业量：小学1年级不留书面课外作业，2－3年级不超过30分钟，4年级不超过45分钟，5－6年级不超过1小时 ；初中不超过1.5小时；高中2小时以内。而现在学生的课外作业量，特别是中学，已经多到了无法计算的程度。 ●规定的每天睡眠时间：小学10小时，初中9小时，高中8小时。而据2002年教育部统计，中学生睡眠时间每天不足7小时的有67.7%，不足6小时的22.2%；学生每天自由支配的时间在0.5小时以下的41.6%，没有的19.4%。2006年江苏团省委调查，高中学生每天睡眠不足8小时的人数比例高达97.4%，睡眠时间只有6－7小时的占49.2%。80.3%的高中生身体亚健康。 ●规定要求保证学生每天有1小时体育活动的时间。而江苏团省委调查报告显示，高中生，除每周两节体育课之外，从不锻炼的人数占25.1%，每周锻炼时间少于或等于2小时的占43%，锻炼时间在2－4小时的占22.2%，4小时以上的仅占8.8%。 ●规定要求严格控制考试次数：小学语文、数学两科每学期只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。中学每学期只进行期中、期末考试或考查，每次考试的科目不要过多。小学除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。义务教育阶段就近免试入学，不能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。中学除招生和毕业考试外，未经省市、自治区教育厅（局）批准，不要进行任何名目的统考。而现在考试成灾，学校普遍设有开学初考（检查假期学习情况）、周考、月考、市区统考、升学模拟考，到了毕业班时，几乎天天考，有时一天要考四五门。 ●中央规定，从全国到地方坚决不搞升学考试名次排队，不得给地方、学校下达升学指标，不得片面地只按升学率高低对学校和教师进行奖励。而现在有的教育行政部门仍向学校下达升学指标。市区教育行政部门普遍每学期都要搞统考、排名次，并按升学率奖惩学校和教师。有的县委（如山西榆次县委）就因为升学率不高而将教育局长和校长撤职。 ●规定寒暑假期要保证学生休息，原则上不进行补课；对需要补考的学生可进行必要的辅导，但时间不要超过假期三分之一的天数，平均每天小学以二至三课时为宜、中学不要超过三小时。而现在许多学生没有双休日，没有节假日，没有寒暑假。星期六上课是正常现象。有的学校平时一个月才放一天假，五一、国庆都不放假，春节也只放一天。寒暑假上课已经是正常事，学校上课，社会上的各种补习班，还有家教，都压在学生身上。 ●规定学校不得举办全日制升学补习班，不得吸收往届毕业生插入应届毕业班学习，或让他们以应届毕业生名义报考学校。而现在许多地区，为了提高升学率，提高高考的高分率，大批招收复读生。据江苏泰兴中学原校长反映，包括一些重点中学，大批招收复读生插班，有的办了专门的高考补习班。 ●《义务教育法》规定：县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。而现在有的地方政府把县中（学）和县小（学）都卖给了私人企业，成了私立学校，这种做法，还得到了有关省市的支持。 更值得注意的是，有人公开宣扬，学校教育要“将学生及家长的利益放在第一位”，“不要去争论到底是素质教育，还是应试教育，切实帮助解决学生所面临的升学就业，才能改变他们的命运”的观念。认为教师只有这样的“揪”（qiu），才能“对得起学生，对得起良心。”这是社会主义的教育价值观吗？这样的教育能说是符合国家的教育方针吗？ 在这样的教育价值观要求下工作的教师，已经不再是“人类灵魂的工程师”，而只是制造考试机器的机器。这样的教育必然导致“学生苦死，教师累死”，教师工作已经成了和农民工一样，不受《劳动法》保护的职业之一。 四 教育价值观的本质，就是教育年轻人要树立什么样的人生价值观，人应该为什么而活着，为什么去奋斗，这是做人最基本的问题，会影响一个人的一辈子。 但是，在现在这样的一种教育价值观的“熏陶”下，我们能培养出具有什么样的人生价值观的学生来？先看看，今天的学生是在为什么而学习？ 不久前，我看了中学生作者郭敬明写的《左手倒影，右手年华》，他在书中写道： “我们生存的全部意义就在于高考，而高考的全部意义就在于将来能生活得好一点，而生活得好一点则是为了将来能舒舒服服风风光光地死掉。 “但如果我现在去死的话依旧可以死得舒舒服服风风光光。我所需要做的唯一一件事情就是从这个窗口跳下去。我家住在第二十层楼，离地六十米，通过自由落体公式我可以计算出我在死亡之前可以享受三到四秒的飞翔感觉…… “那么我们现在这么拼死拼活地读书还有什么意义呢？我困惑。没有人给我指点。 这就是现在中国大多数中学生所追求的人生价值。应试已经成了绝大多数中学生学习的唯一动力。这样的教育培养出来的，会是真正有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业的接班人？我们不觉得这很可怕吗？ 其实，恶果早已产生。 ●首先连给予了他们生命的父母都不爱，这样的人怎么会去爱他人、爱人民、爱祖国？ 《扬子晚报》曾报道过，一个13岁的男孩，为了泡网吧，跟母亲要钱，母亲怕影响他学习，骂了他几句。哪里知道这孩子当即到厨房拿来刀，连砍母亲二十几刀，还从倒在血泊中的母亲身上翻出了1000元钱，和同学到鞍山玩去了，临走时还把家里的电话线剪断。 2001年11月，一个16岁的男孩，偷了家里1万多元跑了，一个月后，被找回了家，父母狠狠地教训了他一顿，他怀恨在心，5个月后杀死了母亲，还想杀死父亲，因为被抓进监狱而未遂。侥幸活下来的父亲怎么也想不通，他们从来没有亏待过他，母亲每天都要变着花样给他做好吃的，每天早晨两个鸡蛋，三天两头有肉吃，犯了错误，教训他，也是为他好，这孩子怎么会把爱他到骨子里的父母亲恨成这样？而对这样一个连父母都能杀害的人，他的班主任却认为“是他教过的天赋最高、学习最好的学生，将来考上重点大学没问题，太可惜了。”这个孩子所在学校已经从教17年的校长提起此事，凄然泪下地说：“这是我们教育的失误。” ●连自己的生命都不懂得珍惜的人，怎么能去为社会服务？ 2005年10月，江苏启东中学一名叫李远的高三男生，在下晚自修之后，一个人悄悄爬上实验楼顶，在满天星光下，纵身跳下，结束了自己年轻的生命。这个父母眼中的乖孩子，邻居眼里的好孩子，老师眼中的好学生，怎么就这样想不开？怎么就这么绝情？竟没有向双亲道别，没有留下片言只语？其原因很简单，仅仅是因为月考没有考好，在班级的名次落后了几位，害怕了，偷偷改了成绩单，被老师发现，挨了批评，他更不敢回家，悲剧就此产生。 2006年12月20日，南京今年又有一名14岁的花季少女，初中三年级学生，从24层楼跳下身亡…… 2006年5月16日，中国人民大学新闻系的一名博士生跳楼身亡。这是一个从山西农村出来的苦孩子，她学习非常努力，成绩优秀，4天后就将参加论文答辩，可以拿到博士证书了。就是因为她已经40岁了，找工作很困难，几次碰了钉子，就选择了死亡，留下了一个13岁的儿子和也正在读博士的丈夫。 近年来，关于大学生自杀事件的报道不少，2006年3月，《北京青年报》刊登了这样一条消息：北大物理学院03级一个男博士生从理科2号楼跳下身亡。而就在这个2号楼，2005年已经发生过两起学生跳楼自杀事件。 ●现在许多家长和年轻人想望上北大、清华，认为只要上了清华北大就能上天堂。许多学校的老师也是这样说的。事实果真如此吗？ 有一个北大毕业的学生说：“我是1997年从北大毕业的，我告诉大家，那年我们系毕业了110人，包括我自己在内，99%都是废物。我认识的很多北大校友现在都混得惨不忍睹……这些人不仅丢掉了人文精神，而且生机都成问题。”他自己也觉得许多言语比较偏激，但是也不无一点道理。他当年还是唐山的高考状元呢。不是有北大学生毕业后去卖肉、卖糖葫芦的吗？他说：“中国人这么刻苦，没命的学习，毕业后却找不到工作，不是废物又是什么？如果你学了十几年，就是为了卖肉的话，那又何必呢？” 不久前，有一位还差一年就要毕业的清华大学计算机系博士生退了学，还写了一个“万言书”，说中国教育一再扼杀学生的创造力，中国教育已经成为埋没人才的祸首。据说他退学的原因有二：一是不认同清华的博士生培养模式，二是不愿意充当导师挣钱的工具。有记者采访了另一个清华自动化系的“尖子”学生，他说：“社会上一提到清华的学生，就觉得应该找很好的工作，拿很高的工资，有很好的出路，其实不是的。” 看看，站出来质疑中国教育的，正是我们培养出来的这些“尖子”们。 2002年曾轰动全国的，用硫酸残害动物园黑熊的刘海洋，就是清华大学一个已经通过了研究生考试的高材生。 看来，清华、北大，同样存在着优化教育制度的问题，否则，他们也会在竞争中失去光泽。 像这样的事情，这几年，频频见于报端。人们好像已经麻木了，不再惊讶了。可是他们之中有许多是未成年人，我们可以责怪他们，但是我们这些已经成熟的大人们，为什么不反思一下我们的教育呢？因为根本的原因并不在他们身上。 2006年1月11日，安徽省东至县一个年仅14岁的初中学生，就是因为学校考试太频繁，不想参加期末考试，竟然纵火烧了学校的学生宿舍。 一个叫然然的15岁的女中学生这样说：“我是父母和老师眼里的乖孩子、优秀生，学习好，又听话。但是没有人知道我现在最讨厌的就是上学，我常想把书扔进高压锅里，用小火煮上一天，拿出来再用锤子砸，然后浸入浓硫酸里彻底毁容，再放入火炉烧成灰，才能解我心头之恨。”“是读书剥夺了我的一切，我的自由，我的爱好全没有了，耳边只有4个字‘读书、学习’。” 一个才6岁的孩子，竟然对大人说，他最大的愿望就是“能像奶奶一样早点退休。”因为现在他已经话得好累：每天要识字、背诗歌、学英语、学速算、写毛笔字、练小提琴…… 南京市鼓楼区曾对329名小学4－6年级的学生做过一项题为“我害怕……”的调查，结果依次是：考试、父母、坏人和老鼠。有人统计过，现在有85%的学生厌学，占了绝大多数。 学校，已经不再是青少年向往的幸福乐园，而是一个剥夺了他们幸福童年的苦海！ 现在学校教育的德育功能被大大的削弱了，已经贫乏到了只能用“依靠知识改变命运”的口号来激发学生的学习积极性，这实际上就是“依靠考上大学改变个人命运”，是和以前“不要忘记你的户口还在农村”的口号的本质是相同的。用这样的价值观培养出来的学生，能成为中华民族未来的中流砥柱吗？ 近20年，我国高等教育的学费上涨了25倍，一个大学生平均每个月的费用要2000元以上，这是一般中等收入的家庭都会感到困难的。农村孩子更是上不起了，只能靠贷款或者社会救助，而毕业后如果找不到工作，或收入太低，又如何还得起上学的贷款？对于一般学生来说，又如何收回上学的成本？因此也不是什么工作都愿意去做的，这又出现了就业困难的问题。 再说中学的升学竞争更是激烈，上不了大学更难找到工作，上不了好大学，更难找到好工作，于是又出现了中学教育价值观的质的变化，你要上大学，就要上好中学，你要上好中学，就得付出高额学费，十万、二十万，甚至更多；反过来，学校收了我这么多的钱，你就应该有高的升学率，就应该把我的孩子送进大学，你就应该按照我的意见办学，抓升学率。就这样，学校和家长形成了一种买卖合同关系，至于国家的方针和法规，教育的宗旨就顾不上那么多了。在这种状况下，使得教育越来越成为公民自己的事情，和国家的关系越来越淡化，国家对教育的影响也就越来越小了。 其实，广大青少年学生是“应试教育”最大的受害者。 干了一辈子教育的我，真是怀疑，我们现在这样的教育，还能称做为教育吗？ 五 有人认为，“现代社会本质上是一种世俗社会、市民社会、公众社会……而体现着人文精神与人文理想的素质教育，很难得到越来越功利化的社会价值观的认可，也很难强制性地融入社会心理和社会认知。”我并不赞成这样的观点。人类社会，在任何历史时期，其价值观都是多元化的，它们之间会发生冲突，关键就要看主导的价值观是什么，掌握着国家机器的领导集团，用什么样的价值观去教育公众，引导社会。其实，在各个历史时期，广大的学生、家长、学校和教师，都只是处于被动的地位。我们党在改革开放初期，就告诫人们要两手抓，一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，并且两手都要硬，我们真正做到了吗？我认为，素质教育，不仅不和现代社会的建设存在根本性的矛盾，相反，它是现代社会发展的必然产物，又是建设社会主义和谐社会所必须，没有人的和谐，社会的和谐是不可能的，而人的和谐就必须依靠和谐的教育——素质教育。 优秀的教育价值观，中华民族都传承了几千年，怎么到我们手上反而丢了，这不是时代的原因，而是我们工作的失误。 现在的教育评价制度不就是我们制定的嘛，只要学习成绩好，考试分数高就是好学生，升学率高就是好学校。“高考状元”不也是我们的媒体宣传抄作出来的吗？ 现在年轻人身上的一些不正常的倾向，不都是我们媒体的“功劳”？譬如许多青年人可以记不得自己父母的生日，但是高举“超女”的照片，歇斯底里地呐喊，莫名其妙的哭泣，兴奋得要晕倒。过去人人喊打的肮脏老鼠，现在竟然成了爱情的象征，“老鼠爱大米”这首歌，流行得连幼儿园的小朋友都会唱，这正常吗？在日本，给青少年塑造的形象是阿童木、一休、排球女将，而我们是“超女”、“老鼠”、“小燕子”，这样发展下去，对于中华民族来说，其后果真是不堪设想！ 为什么我们的孩子会失去几千年来人们对美与丑的优秀的传统标准？为什么会出现道德价值观的混乱？一代又一代崇尚的民族精神，今天为什么会被遗忘？这难道不应该从我们的领导层开始反省起吗？ 现在，坦胸露脐，扭屁股，爱啊爱啊的靡靡之音，充斥我们的舞台。宣扬金钱美女，乱七八糟的虚假广告，更是到处可见。今天还有多少高雅的、能够净化人们心灵的艺术作品供人们欣赏？毛泽东1942年5月《在延安文艺座谈会上的讲话》真的仅成了“红色记忆”？ 什么是真正的长征精神？现在强调的是不怕吃苦，不怕牺牲的精神，引导人们重复去走长征路，去体验长征的艰苦，但是被忽略的是我们的革命先辈们，为什么不怕吃苦，不怕牺牲，也就是他们为劳苦大众谋取解放的人生价值观，而这才是长征精神的本质所在。 人民共和国已经建立58个年头，改革开放也已经20多年了，但是，如果为官者不清廉，从商者无诚信，有令不行，有禁不止，有法不依，贫富差距日益拉大，广大的工人农民，仍然处在社会的最底层，还被人们称作为“弱势人群”，而中国亿万富豪90%以上是高干子女，这怎么可能就是中国特色的社会主义？ 为了创建新中国，曾牺牲了成千上万的共产党人和革命志士，如果换来的仅仅是一个世俗的、功利的所谓现代社会的话，那他们将一定会是死不瞑目的。 实践已经证明，仅仅注意国内生产总值GDP的增长，而忽略了国民幸福总值GNH的提高，人民生活还是不会感到幸福的。这也是处于转型期的中国社会，必须认真解决好的一个重要问题。 一个国家的教育，如果仅仅注意数量的发展（这是必要的），而没有质量的保证，这样的教育，是不可能在振兴中华，构建社会主义和谐社会的伟业中，真正发挥积极作用的。 孔子说的“君子务本，本立而道生。”其原意应该是指，做人要先立根本，这个根本就是要有仁爱之心，要孝敬父母，尊敬兄长，讲究礼仪，有了根本，正确的方法才会产生。如果放到现在的教育来讲，那就是先要确立以育人为本的价值观，然后才会有正确的教育方法，否则，我们的教育就会走到歪道上去。中国的教育，特别是基础教育，正处于这样一个关键性的历史时期。 当前，中国教育存在的问题，有其复杂的社会原因，也有深刻的教育自身原因。要找回失落的教育价值观，首先还是要靠党中央，把各级领导的思想统一到中央的决定上来。对于教育，不仅要有正确的方针政策，完善的教育法规，而且还要有切实可行的措施和有效的监督机制，才能保证方针和法规的贯彻落实，而这些正是当前最缺失的。 又一个新的一年已经来临，作为校长，我们又在想些什么？在追求什么？我们的力量虽然是有限的，但是我们毕竟是教育的一个重要的方面军，会影响整个教育的进程。人们期待着，在新的一年里，中国的教育能有一个新的变化。（写于2007年1月）

一、总则 　　(一)建筑装饰工程设计专项资质设甲、乙、丙三个级别。 　　(二)建筑装饰工程设计范围包括建筑装饰装修和室内外环境设计，及相关配套的建筑、结构、电气、给排水、暖通、空调等的设计。 　　二、标准 　　(一)甲级 　　1、资历和信誉 　　(1)具有独立企业法人资格； 　　(2)企业具有良好的社会信誉并有相应的经济实力，注册资本金不少100万元人民币； 　　(3)近二年内完成中型建筑装饰工程设计项目不少于2项，或大型建筑装饰工程设计项目不少于1项。 　　2、技术条件 　　(1)企业主要技术负责人或总设计师、总工程师应具有大专及以上学历，不少于10年从事建筑装饰设计经历，并主持过大中型建筑装饰工程设计项目不少于2项，其中大型建筑装饰工程设计项目不少于1项，具备中级及以上专业技术职称。 　　(2)企业的主要专业技术人员的专业和数量，应符合“主要专业技术人员配备表”中的规定。其中，非注册人员应参与过大型建筑装饰工程设计项目不少于1项，或中型建筑装饰工程设计项目不少于2项，具备中级及以上专业技术职称。 　　3、技术装备及管理水平 　　(1)有必要的技术装备及固定的工作场所； 　　(2)企业管理组织、标准体系、质量体系健全，宜通过ISO900-1标准质量体系认证。 　　(二)乙级 　　1、资历和信誉 　　(1)具有独立企业法人资格； 　　(2)企业具有良好的社会信誉并有相应的经济实力，注册资本金不少于50万元人民币。 　　2、技术条件 　　(1)企业的主要技术负责人或总设计师、总工程师应具有大专及以上学历，不少于6年从事建筑装饰设计经历，主持过中型建筑装饰工程设计项目2项，具备中级及以上专业技术职称； 　　(2)企业的主要专业的技术人员的专业和数量，应符合“主要专业技术人员配备表”的规定。其中，非注册人员应参与过中型建筑装饰工程设计项目不少于2项，具备中级及以上专业技术职称。 　　3、技术装备及管理水平 　　(1)有必要的技术装备及固定的工作场所； 　　(2)有较完善的质量体系和技术、财务、档案等管理制度。 　　(三)丙级(家装) 　　1、资历和信誉 　　(1)具有独立企业法人资格； 　　(2)企业具有良好的社会信誉并有相应的经济实力，注册资本金不少于10万元人民币。 　　2、技术条件 　　(1)企业主要技术负责人应具有大专以上学历，有3年以上设计经历，具备中级及以上专业技术职称。 　　(2)企业的主要专业的技术人员的专业和数量，应符合“主要专业技术人员配备表”的规定。 　　3、技术装备及管理水平 　　(1)有必要的技术装备及固定的工作场所； 　　(2)有较完善的质量体系和管理制度。 　　三、承担业务范围 　　(一)甲级 　　可承担建筑装饰工程项目的主体工程及其配套工程设计，其设计范围和规模不受限制。 　　(二)乙级 　　可以承担1000万元以下的建筑装饰主体工程和配套工程设计。 　　(三)丙级(家装) 　　可以承担500万元以下的建筑装饰工程(仅限住宅装饰装修)的设计与咨询。 　　四、附则 　　(一)建筑装饰工程中的主体工程指建筑装饰装修工程，配套工程是指相关的建筑、结构、电气、给排水、暖通、空调、室内外景观和艺术陈设等。 　　(二)本标准由建设部负责解释。 　　(三)本标准自颁布之日起施行。